Рабочая программа по ФГОС к учебнику Spotlight 6 класс

Link: => eqgrifrisgi.nnmcloud.ru/d?s=YToyOntzOjc6InJlZmVyZXIiO3M6MzY6Imh0dHA6Ly9iYW5kY2FtcC5jb21fZG93bmxvYWRfcG9zdGVyLyI7czozOiJrZXkiO3M6NDE6IlNwb3RsaWdodCA2INGA0LDQsdC%2B0YfQsNGPINGD0YfQtdCx0L3QuNC6Ijt9


Предлагаемые задания тестов и контрольных работ имеют цель показать учащимся реальный уровень их достижений и обеспечить необходимый уровень мотивации дальнейшего изучения английского языка. Обратите внимание на то, что родители и педагоги часто применяют тестовые упражнения для проверки текущего уровня знаний ученика. Поскольку английский язык со временем становится все более востребованным, так как изучение его в высших учебных заведениях обязательно, количество занятий в школе постоянно увеличивается.

Through the Looking Glass В Зазеркалье с. Это оказывается возможным благодаря определённой стратегии, выражаемой формулой «культура через язык, язык через культуру». Планы на каникулы: Раздел 10b. В физической сфере: — стремление вести здоровый образ жизни режим труда и отдыха, питание, спорт, фитнес.

Spotlight 6 класс перевод текстов из учебника Ваулина

Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию для 6 класса Данная программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования. Государственный стандарт начального общего, основного среднего и среднего полного общего образования. Учебный план для второй ступени образования ориентирован на пятилетний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года в 5-8 классах составляет 35 учебных недельпродолжительность учебной недели — 6 днейпродолжительность урока в течении всего учебного года составляет 45 минут. Структура документа Рабочая программа по английскому языку включает разделы: пояснительную записку; цели изучения английского языка, основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса, требования к уровню подготовки выпускников, календарно-тематическое планирование. Содержание курса на ступени основного общего образования Иноязычное образование выступает в качестве средства достижения конечной spotlight 6 рабочая учебник — развитие учащегося как индивидуальности, готовой и способной вести диалог культур. На основной ступени иноязычное образование направлено на дальнейшее развитие и совершенствование этой готовности и способности. Содержание образовательной дисциплины «Иностранный язык» составляет иноязычная культура как интегративная духовная сущность, присваиваемая учащимся в процессе функционирования всех четырёх аспектов иноязычного образования — познавательного, развивающего, воспитательного, учебного. Ведущими на основной ступени являются учебный и воспитательный аспекты, которые опираются на познавательный и развивающий. Это оказывается возможным благодаря определённой стратегии, выражаемой формулой «культура через язык, язык через культуру». Данная стратегия означает присвоение фактов культуры в процессе использования языка видов речевой деятельности как средств общения и овладение языком видами речевой деятельности как средствами общения на основе присвоения фактов культуры. Культура как система ценностей является содержанием образования, овладевая которой ученик становится человеком духовным. Овладение фактами чужой культуры происходит в процессе их постоянного диалога с родной культурой, благодаря чему повышается статус ученика как субъекта родной культуры, воспитывается чувство патриотизма, формируется гражданин России. Данный курс использует образовательную технологию, в основе которой лежит действенный механизм ее реализации, а именно подлинно гуманистическое общение, что и делает процесс иноязычного образования эффективным. Фактически процесс иноязычного образования является моделью процесса общения, в котором учитель и ученик выступают как личностно равные речевые партнёры. Такое общение служит каналом познания, средством развития, инструментом воспитания и средой учения. Оно обеспечивает рождение личностного смысла деятельности ученика, поскольку построено на диалоге, в котором всё спроецировано на его личность, удовлетворяет его интересы, построено на уважении к его личности, внимании к ней, на желании сотрудничать и помочь в овладении иноязычной культурой, культурой умственного труда, умения учиться. Всё это и закладывает основы реального диалога культур. Предметное содержание Предметное содержание речи реализуется в воспитательном, познавательном социокультурном и учебном аспектах иноязычной культуры. В предлагаемом курсе воспитание связано с культурой и понимается как процесс обогащения и совершенствования духовного мира учащегося через познание и понимание новой культуры в её соотнесении с родной культурой обучаемых. Факты культуры становятся для учащегося ценностью, то есть приобретают социальное, человеческое и культурное значение, становятся spotlight 6 рабочая учебник деятельности и поведения, связываются с познавательными и волевыми аспектами его индивидуальности, определяют его мотивацию, его мировоззрение и нравственные убеждения, становятся основой формирования его личности, развития его творческих сил и способностей. Будучи связанным с культурой, основанный на ней, воспитательный аспект вытекает из сущности коммуникативной технологии, которая основана на системе функционально взаимообусловленных принципов, объединённых единой стратегической идеей: принципов овладения иноязычной культурой через общение, речемыслительной активности, личностной индивидуализации, ситуативности, функциональности и новизны. Все эти принципы несут в атмосфере иноязычного общения воспитательный заряд и поэтому вовлекают учителя и учащихся в глубинное и духовное общение, которое в сущности и является воспитательным процессом. Воспитательный потенциал реализуется через культуроведческое содержание используемых материалов. Кроме того, учитель несёт в себе содержание образования, и именно это культурное, духовное содержание становится одним из главных компонентов образовательного процесса. Учитель как интерпретатор чужой культуры и носитель родной должен делать всё от него зависящее, чтобы сформировать у учащихся ту систему ценностей, которая соответствует идеалу образования — человеку духовному homo moralis. Содержание познавательного социокультурного аспекта Учащиеся продолжают знакомятся с отдельными социокультурными элементами речевого поведенческого этикета в англоязычной среде в условиях проигрывания ситуаций общения: «В семье», «В школе», «Проведение досуга». Содержание учебного аспекта Учебный аспект направлен на достижение предметных результатов основного общего образования. Содержание учебного аспекта составляют коммуникативные умения по видам речевой деятельности и языковые средства и навыки пользования ими. Коммуникативные умения по видам речевой деятельности Говорение Диалогическая речь. В 6 классах продолжается развитие таких речевых умений, как умения вести диалог этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию, при этом по сравнению с начальной школой усложняется предметное содержание речи, увеличивается количество реплик, произносимых школьниками в ходе диалога, становится более разнообразным языковое оформление речи. Объем диалогов — до 3 реплик со стороны каждого учащегося. При обучении ведению диалога-расспроса отрабатываются речевые умения spotlight 6 рабочая учебник и сообщать фактическую информацию Кто. Объем диалогов до 4-х реплик со стороны каждого учащегося. Объем диалогов — до 2-х реплик со стороны каждого учащегося. Объем учебных диалогов — до 2-х реплик со стороны каждого учащегося. Объем монологического высказывания — до 8-10 фраз. Аудирование Владение умениями воспринимать на слух иноязычный текст предусматривает понимание несложных текстов с разной глубиной проникновения в их содержание с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием и полным пониманием текста в зависимости от коммуникативной задачи. Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся 6 классов, иметь образовательную и воспитательную ценность. Время звучания текстов для аудирования — до 2-х минут. Независимо от вида чтения возможно использование двуязычного словаря. Spotlight 6 рабочая учебник чтение — чтение с пониманием основного понимания текста осуществляется на несложных аутентичных материалах с ориентацией на предметное содержание, выделяемое в 6 классах, включающих факты, отражающие особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка. Объём текстов для чтения — 400—500 слов. Изучающее чтение — чтение с полным пониманием текста осуществляется на основе несложных аутентичных текстов, ориентированных на предметное содержание речи в 6 классах. Письменная речь Современные тенденции развития коммуникационных технологий предъявляют новые требования к формированию и развитию навыков письменной речи. В 6 классе совершенствуются базовые графические и орфографические навыки. Языковые средства и навыки пользования ими. Графика и орфография Знание правил чтения и написания новых слов, отобранных для данного этапа обучения и навыки их применения в рамках изучаемого лексико-грамматического материала. Фонетическая сторона речи Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах. Членение предложений на смысловые группы. Соблюдение правильной интонации в различных типах предложений. Лексическая сторона речи Формирование объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения. Развитие навыков их распознавания и употребления в речи. Грамматическая сторона речи Расширение объема значений грамматических средств, изученных в начальной школе, и овладение новыми грамматическими явлениями. В лексике: Знать и понимать значение лексических изученных единиц. В грамматике: Расширение объёма значений грамматических средств, изученных ранее, и знакомство с новыми грамматическими явлениями. Контроль и оценка деятельности учащихся Контроль и оценка деятельности учащихся осуществляется с помощью контрольных заданий тестов после каждого раздела учебника и контрольных работ по различным видам речевой деятельности в конце четверти чтение, аудирование, говорение. Предлагаемые задания тестов и контрольных работ имеют цель показать учащимся реальный уровень их достижений и обеспечить spotlight 6 рабочая учебник уровень мотивации дальнейшего изучения английского языка. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. The United Kingdom Великобритания. Урок обобщения и систематизации знаний. Урок проверки и оценки знаний. Famous Streets Знаменитые улицы. Draw a Map to Scale Выполнение плана—чертежа в масштабе. Getting around in London Виды транспорта в Лондоне. Teenage Life in Britain Жизнь подростков в Великобритании. Drawing numbers Вычерчиваем числа. The Highland Games Шотландские игры. Through the Looking Glass В Зазеркалье. Board Games Настольные игры. Puppet Show Кукольный театр. The Man of Steel Стальной человек. Toying with spotlight 6 рабочая учебник past Играя в прошлое. Building Big Вершины мира. Чисто ли в твоем микрорайоне. The Edinburgh Experience В Эдинбург на каникулы!.

Тесты и проверочные задания спасут, если срочно потребуется выполнить упражнение. Л : Активная : performance, row, show, book tickets, ticket counter Пассивная: receptionist Ч: Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение: упр. Гдз к рабочей тетради по зарубежному языку комфортно использовать, потому что ему не придется искать темы в других изданиях. На сайте каждый найдет требуемое гдз для изучения зарубежных языков. Л : Активная : annual, athlete, before, compete, competition, crowd, pull over, rope, sell out, traditional, try, towards, take place Пассивная : advertisement, available, upright, hill run, hammer throw, marching band, shot, tree trunk, tossing the caber , tug of war Ч: Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение — статья о национальной традиции: упр. Пособия можно бесплатно скачать или воспользоваться электронным вариантом. Оно обеспечивает рождение личностного смысла деятельности ученика, поскольку построено на диалоге, в котором всё спроецировано на его личность, удовлетворяет его интересы, построено на уважении к его личности, внимании к ней, на желании сотрудничать и помочь в овладении иноязычной культурой, культурой умственного труда, умения учиться.